رفع کردن نیازهای نرم افزاری بر مدار تحول؛ مهمترین رسالت شورای هماهنگی علمی - فروشگاه تکنولوژی

با ما همراه باشید و درباره وبلاگ هیچکس بیشتر بدانید.

به گزارش روابط عمومی و امور بین الملل سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی، یکصد وسی امین جلسه شورای هماهنگی علمی سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی با دستور آنالیز ویژگی صلاحیت های فراوری نمایندگان بسته های تربیت و یادگیری(شایستگی های مولفان کتابهای درسی) برگزار گردید.

حسن ملکی رییس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی با بیان اینکه که امروز یکی از مسائل ضروری و مهم مربوط به فرایند تحولی سازمان را در دستور کار داریم اظهار کرد: سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی از قریب به دو سال گذشته تا کنون در راستای تحول برنامه های درسی براساس سند تحول بنیادین شتاب گرفته است.

وی اضافه کرد: همکاران ما از 10 تا 12 سال قبل زحماتی کشیده اند و راجع به کتاب درسی و روینمودهای نوین کوشش هایی نموده اند که حتما مشکور است اما آنچه که احساس می شد وکمتر مورد عنایت قرار گرفته شاید به دلیل ضرورت هایی که برای همکاران ما در آن موقع بوده و مجبور شدند آنطور عمل نمایند، خلاء و نقص ابتناء برنامه های درسی برمبنای فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی است که در برنامه درسی ملی و سند تحول بنیادین نمایان است.

ملکی ادامه داد: اکنون در نقطه ای ایستاده ایم که مرحله طراحی و تدوین برنامه های درسی رو به اتمام است. البته به یاری دبیرخانه شورای عالی آموزش و پرورش جلسات مشترکی داریم و کار پیش می رود و در آینده نزدیک راهنماهای برنامه درسی که شکل تجسم یافته طراحی و تدوین برنامه های درسی است، ارائه خواهد شد.

وی با بیان اینکه آرام آرام باید به سمت فراوری بسته های تربیت و یادگیری حرکت کنیم گفت: کتاب درسی قابل حذف نیست اما نباید به عنوان تنها ظرف تربیتی ما باقی بماند. اکنون ظرفیت ها و نیازهایی وجود دارد که باید فراتر از کتاب درسی به آن ها بیاندیشیم. ما هم همان راه که گذشتگان رفته اند را در قالب فراوری بسته های یادگیری و تربیت دنبال کنیم.

رئیس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی اضافه کرد: معین اینکه همراه با کتاب درسی چه محصولات دیگری ارائه گردد نیازمند اهتمام جمعی است. اکنون موضوع ما در این جلسه به طور صریح و روشن این است که فراورینمایندگان بسته های تربیت و یادگیری با موضوع کتاب درسی باید چه ویژگی هایی داشته باشند و ویژگی های اختصاصی کتاب درسی را در شرایط امروز چگونه می بینیم و تعریف می کنیم؟

همچنین در انتها این جلسه مقرر شد نسخه نهایی سند ارائه شده (شایستگی های مولفان کتاب های درسی) پس از انجام ویرایش های لازم، به اعضای جلسه ارائه گردد تا مورد بازبینی و تایید قرار گیرد.

در این نشست که با حضور جمعی از مدیران سازمان پژوهش و مدیران وزارت آموزش و پرورش و صاحب نظران به صورت مجازی تشکیل شد موضوع ویژگی و صلاحیت های فراوری نمایندگان بسته های تربیت و یادگیری از ابعاد مختلف آنالیز شد.